2018-2019学年第一学期 第一期
艺术设计学院质量监测与评估小组 2018 年 9 月 30 日
2018-2019学年第一学期9月专项听课活动月报
为加强课堂教学管理，提高课堂教学质量，督查课堂教学秩序，艺术设计学院督导9月的主要工作，围绕课堂听课展开，学院督导对接专业如下。
▲院级督导员李莉对接环境设计专业；
▲院级督导员金玉对接广告学专业、视觉传达设计专业；
▲院级督导员闵绮对接数字媒体艺术专业、美术学专业。
相关听课情况如下：
一、 学院督导员李莉
1.周真真17环艺本科4班的《设计制图》课程，该教师备课充分，专业能力强，讲课条理清晰，重点突出；教学态度端正，教学示范步骤清晰；在讲授过程中与通过实例讲解与学生构成互动，认真辅导学生学习过程。
建议：建议教师要对学生课堂练习作业的要求以板书的形式在黑板上再做具体要求。
2.鲍明勇18环艺专科2班的《构成》课程，该教师教学态度严谨，教学内容准备充分，教授中重点突出；语言表达清晰，授课过程层次分明，简洁明了；教学示范步骤细致认真，积极与学生交流学习效果，学习气氛尚好。
建议：教师PPT图片多放些，丰富学生的视野。
3.孙瑜17环艺专科1班的《餐饮环境设计》课程，该教师教态端正，语速适中，讲课风趣，有感染力，能吸引学生的注意力，课堂把控力强；教学大纲、进度、教案齐全，严格按照教学进度授课；教学目标及任务明确，讲授内容充实，对问题阐述深入浅出，思路清晰，能理论联系实际，学生能较快的理解教学内容，获得感强，教学效果良好。
4.周薇17环艺专科5班的《庭院设计》课程，该教师课前准备充分，教学材料齐全，教学内容符合教学大纲与进度要求，教态良好；授课教师对本讲教学内容和专业知识点比较熟悉。课授清晰、明了。案例分折与课堂互动带动课堂较好的
建议：该教师讲课过程中声音稍大些。
二、 学院督导员金玉
1.在实训中心商业摄影棚听了华笑老师讲授的《广告摄影》课程，17广告本科1班；在艺术楼401教室听了曹文华老师讲授的《当代艺术》课程，16广告本科1班。
评教:
（1）华笑老师讲授的《广告摄影》课程，在授课过程中，语言流畅，授课认真，课堂有气氛，精神饱满，具有较高的授课热情，课件案例丰富，实例与课业有联系。
（2）曹文华老师讲授的《当代艺术》课程，由于是第一周的课程，曹老师较注重知识点的整体规划和分布，注重对学生的思路引导。
2.在实训中心广告数据分析实验室听了辛燕老师讲授的《市场调研与数据分析》课程，17广告本科2班；在艺术楼315教室听了饶芳老师讲授的《大学生广告创意设计实务》课程，17广告本科1班。
评教:
（1）辛燕老师讲授的《市场调研与数据分析》课程，课件文字内容详细，条理清晰。教师授课较认真，声音清澈动听，仪态大方。
（1）饶芳老师讲授的《大学生广告创意设计实务》课程，授课认真，注重对学生的创意思路引导，将现实的大赛案例结合到课程当中，对实际案例讲解详细认真、剖析得当。
课件丰富详细，教案书写规范，教学进度与大纲、进度表相符。
3.在艺术楼307教室听了王红老师讲授的《现代构成》课程，18广告本科2班；在艺术楼211教室听了付喜萍老师讲授的《平面构成》课程，18环艺本科4班。
评教:
（1）王红老师具有较高的文化内涵，在授课过程中，将中国文字文化与构成课业内容相结合，对文字文化分析详尽，对字体的笔画和外形形象做了深入的讲解和剖析，与学生互动较好，课堂气氛活跃。
（2）付喜萍老师讲授的《平面构成》课程，授课认真，课件内容详细，条例清晰，教案书写详细、规范，大纲、进度、教案三者统一。
4.在交互设计实验室听了孙颖老师讲授的《动态媒体广告设计》课程，16广告本科1班；在云机房听了魏常恩老师讲授的《品牌跟踪与研究》课程，17广告本科2班。
评教:
（1）孙颖老师讲授的《动态媒体广告设计》课程，将PS软件和AE软件结合，对比、运用讲解，将图形工具的绘制和运用，在两个软件中对比讲解，并实际操作，理论与实践操作有效结合，分析到位。
（2）魏常恩老师讲授的《品牌跟踪与研究》课程，授课风趣，课件内容详细，课件中的案例新颖，并结合自身经历讲解，学生学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。
三、学院督导员闵绮
1.16数媒本科1班的《C4D影视特效》及《字体与板式设计》，分别由朱念悠老师和龙玲玲老师讲授。
评教：由于是第一周的课程，教师们主要侧重于讲授课程的学习内容和学习目标，并提出了相应的教学要求，教师讲课面貌较好，精神饱满，学生参与度高。
2.黄莉老师17数媒本科2班的《中外美术简史》、朱念悠老师16数媒本科1班的《C4D影视特效》、黄琪老师16数媒本科3班的《字体与版式设计》。
评教：
（1）黄莉老师讲授的中外美术史课堂内容丰富，教学方式多样化，结合视屏加思维导图的方式引领同学们走过夏商周时代的青铜器发展，同学们听讲的专注度较高。
（2）朱念悠老师讲授的C4D课程是一门紧随当代数字媒体专业发展的课程，课程本安排在2017-2018学年的第二学期讲授的，但是由于师资不够，因此换在2018-2019学年的第一学期讲授，学生对于这门课程的学习热度较高，同时由于已具备一定的三维建模基础，案例学习的过程中，相对容易接受。教师授课比较有激情，同学们也能积极的参与其中，课堂收获感较高。
（3）黄琪老师讲授的字体与版式设计课堂内容丰富，理论知识较多，在下午第一节课同学们的参与度及聆听度较高，但到了第二节课部分同学不太专注。
3.本周2018级新生开始上课，主要侧重于通识课程的聆听，分别听了黄轶老师和刘古月老师的《中外经典设计案例赏析》。黄轶老师的理论知识储备充分，课堂内容丰富，但延展性可加强。刘古月老师专业知识较扎实，但课堂案例的图示不够，同时与同学的互动及沟通可加强，提高同学们的参与度。
评教：
（1）通识课程的教学大纲整体统一，教师们针对所讲授的专业，有意识地加入了不同的专业知识。
（2）18视传本科1班李君乾的《图形创意设计》，教师在讲授创意课程的过程中以提问式的方式设置教学内容，锻炼同学们的发散性思维，同时学生的参与度与积极性非常高，值得学习。
4.18数媒本科2班涂少荣老师《视听语言》，教师上课精神饱满，教学仪态非常好，教学大纲与教学进度相对应，课堂知识点的细化非常深入，课堂气氛活跃。
5.17数媒本科1班程思老师《设计方法论》，教师课堂列举大量的案例，通过案例对设计及设计的方法等概念进行细化讲解，教师语速适中，课堂信息量较大。
6.18视传本科1班李有为老师《创意思维与设计》，教师授课的方式比较幽默，灵活度较高，课堂的互动性很好，同学们能积极的参与其中的讨论与思考。
